Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений, воспитатели МБДОУ «Детский сад «Рябинушка» обращают внимание дошкольников на многие признаки различных времён года, учат прослеживать связь между ними.

    Знакомить детей с осенней природой в подготовительной у школе группе «А», воспитатель Татьяна Кондратьева начинает уже с первых дней учебного года. Знания в этой сфере (как и в любой другой) ребята получают постепенно, циклично, пополняя их от года к году. Уже в самом начале осени воспитатель обращает внимание дошкольников на признаки наступления этого сезона. Систематически (из окна комнаты, на прогулках и экскурсиях на природу) с детьми ведутся наблюдения за осенней погодой.

    Помимо уже привычных наблюдений (за длительностью светового дня, изменением температуры и активностью солнца), ведутся и новые. С помощью воспитателя дошкольники замечают, что в начале осени небо ясное с небольшими облачками, воздух прозрачный. В конце – небо серое, часто в тучах. Наблюдения ведутся до и после дождя, чтобы ребята чётко осознавали его связь с тучами.

    Вместе с педагогом дети ежедневно отмечают силу и направление ветра. Поздней осенью внимание воспитанников фиксируется на том, что, когда они просыпаются утром, за окном темно. Дни стали короче (солнце всходит позднее, а садится раньше). Дети узнают причину изменения продолжительности дня и ночи, особенности погоды в данный сезон.

    В этом возрасте они характеризуют состояние погоды: пасмурная, дождливая, холодная, ветреная, солнечная. Благодаря этим умениям, а также постоянным наблюдениям за погодой (утром и вечером заметно холоднее, чем днём; в середине и в конце осени холода усиливаются, лужи замерзают, крыши покрываются инеем) у детей формируются представления о влиянии солнца на смену дня и ночи, о его роли в жизни растений и животных, о том, что оно является источником света и тепла. Воспитатель объясняет, что в зависимости от положения земли относительно солнца сменяются времена года.

    Для уточнения и пополнения знаний воспитанников о временах года планируется чтение художественной литературы: К. Д. Ушинский «Осень», Н. И. Сладков «Осень на пороге», «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь» и др. В этих же целях зачитываются отрывки из соответствующих стихотворений и загадываются загадки.

    В это время года педагог старается доставить детям удовольствие от наблюдений за осенней природой, ну и конечно же, планируется хозяйственно-бытовой труд на участке: уборка листьев, урожая и семян цветов в огороде.